Maestro de Materias

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Maestro de Materias.

Introducción.

En este apartado realizamos la inserción inicial de las materias que compondrán una enseñanza, indicando las singularidades de la misma.

Procedimiento.

El procedimiento de construcción de enseñanzas se inicia definiendo las materias que componen la enseñanza y su asociación a un repertorio de calificaciones.

Primero se define el repertorio y al crear las materias, éstas se asocian al mismo. (Vincular a la explicación en wiki)

Creación de materias.

La creación de materias sigue unas reglas básicas que son:

Número máximo de caracteres: 6

  • Los 2 primeros definen la materia, ejemplos: Matemáticas (MT), Ciencias Naturales (CN).
  • El siguiente indica el curso (1,2.3…)
  • El siguiente utiliza un carácter alfabético (Letra) asociada a cada estudio, por ejemplo: (I) Infantil, (P) Primaria, (E) E.S.O., (B) Bachillerato, etc. (Generar un cuadro completo).
  • El resto de caracteres se han empleado en ocasiones especiales en las que ha sido necesario utilizar algún carácter más para distinguir materias que aún teniendo el mismo currículo, pertenecían a diccionarios de enseñanzas distintas. Ejemplo: E. Básica Obligatoria ACNEE (Aula Abierta/Secundaria) que pertenece al diccionario 1020 y E. Secundaria Obligatoria (L.O.E.) diccionario 1040, ambas enseñanzas ‘conducen al mismo título, pero al pertenecer a diccionarios distintos las materias han de serlo también. (MT1E – MT1ES).

Validación de materias.

Procedimiento para la validación de materias:

El procedimiento de validación de materias se inicia en el ‘Maestro de materias’ en la ruta: Enseñanzas>Materias>Maestro de materias.

En el filtro inicial seleccionamos el diccionario de la enseñanza a validar


Ordenamos las materias, verificamos la información que contienen y procedemos a validar.

El procedimiento presenta 2 pestañas:

1. Estado de la materia.



La pestaña nos informa sobre:
En número y fecha de la última revisión.
El CAT (login) del usuario que ha cerrado.
Botón: ‘Cerrar materia’ que nos permite realizar la acción.


2. Revisiones. Nos informa sobre las revisiones que ha sufrido.


Procedimiento:
1. Pulsamos ‘Editar’, si la información es correcta, pulsamos el botón ‘Cerrar Materia’

Nota: Deberemos validar la construcción de todas las materias que componen la enseñanza antes de poder validar la enseñanza.

Aspectos a considerar en el procedimiento de validación de materias:

Sobre la pestaña ‘Datos básicos’

Los datos sobre ‘Código’, ‘Descripción’ se introducen en su creación, ‘Diccionario’ viene definido por la selección realizada en el filtro inicial. Hemos de cumplimentar:
Abreviaturas 2 y 3. Deben ser lo más definitorias posibles. En algunos casos éstas son utilizadas en informes donde es inviable poner el descriptor completo.
Fecha alta. Generalmente pondremos la fecha de inicio del curso escolar. En ocasiones será necesario adelantar la misma para que los procesos de matriculación del centro sean posibles.

Sobre la pestaña ‘Datos generales’

Campos ‘Clave’ cumplimenta – si la tiene – el Servicio o Unidad responsable y SINEE lo cumplimenta – si el dato existe – Evaluación y Calidad.
El resto de campos es responsabilidad del gestor y se cumplimentan cuando los mismos están asociados a la enseñanza. Es importante considerar:
o ‘Tipo de Materia’: En la aplicación existen 3 +1 tipos de materia:


 Asociadas a enseñanza. Las que componen el currículo. No asociadas a Enseñanza. Serían Tutorias, los Apoyos de Lengua, Matemáticas, etc. así como materias generadas expresamente para Pruebas que permiten seleccionar a los alumnos, sin formar parte de las mismas. (Ejemplo.Pruebas mayores de 18 años)
 Migración. Materias – generalmente optativas - que estuvieron vigentes en anteriores programas de gestión y pasaron asociadas a sus planes de estudios.
 Medidas Organizativas. Serían Apoyo genérico de orientación, Apoyo Proneep, Aula acogida, ocupacional, etc.

Nota: (Se marca ‘No evaluable’ cuando la materia no lleva asociada calificación alguna).


o No evaluable. (La materia no requiere calificación)
o Repertorio Calificaciones. Construido previamente, será – generalmente – el mismo para todas las materias de la enseñanza.

Sobre las pestañas ‘Funciones profesor’, ‘Ámbito’ y ‘Competencia’.

¿? Necesito información de Juanfran para completar este tema.

Validación de Enseñanzas.

Introducción

El objetivo de la validación se enmarca dentro del plan de ‘Validación del dato’ que se ha acometido por la Comisión Permanente, al objeto de dotar de una fiabilidad total a la estructura de Sistema Educativo.
El procedimiento ‘Cierra’ la enseñanza impidiendo modificaciones no autorizadas y registra información sobre el procedimiento y persona que ejecuta el mismo.

Procedimiento.
Idéntico al descrito para la validación de materias.



Convocatorias.

Entre otros aspectos, señalaremos el número de convocatorias asociadas a la enseñanza.

El número de convocatorias habrá de indicarse en:

  • Maestro de materias, al construir la enseñanza.
1 CONVOCATORIAS.png

  • En cada Materia, una vez asignada esta a una Enseñanza.
2 CONVOCATORIAS.png